商品簡介
本套教材是山東省教育廳十五規劃立項教材,由山東工藝美術學院科研處、教務處、研究生處聯合組織實施,邀請全國知名藝術院校的一線教師參與編寫工作。相信他們的教學經驗和新穎的思想,能為普通高等藝術院校、藝術職業院校的師生提供一定的專業課程教學參照。當然,由于作者編寫經驗的缺乏,也請讀者提出寶貴意見,以便日后我們進一步修訂。
目次
二、立體設計的風格流派與創新思維
(一)立體設計流派
(二)立體設計與創新思維
(三)創新思維的表現形式
三、立體設計的構成要素
(一)形態
(二)色彩
(三)材料
四、立體設計的創意與表達
(一)設計創意
(二)形態創意的方法
(三)形象表述
(四)立體制作
參考文獻
書摘/試閱
立體設計是指三度空間的造型活動,它是在立體空間范圍內通過視覺語言和造型手法對設計本體所構筑的色彩、材料、功能、構造等方面的一種創造性表現。立體設計幾乎滲透于除平面設計之外與設計學科有關的所有領域,它是人類造物活動的時代總結與精神物化。其涉及的領域比較廣泛,包括雕塑設計、產品設計、環境藝術設計等一諸多形式。
從設計學的角度來看,立體設計是一種有計劃性、有思想性的創造與表達,其表現形式在于空間的“造型”,本質在于設計的“創新”。立體設計是創造性與實用性的結合,從立體設計的課程任務來講,不僅僅是對形態造型的審美作出選擇與判斷,還要對色彩、材料以及相關的技術與工藝等方面的知識作更,“泛的探索與研究。因此,課程要求學生在實際設計中結合設計本體綜合考慮結構、材料、功能等因素,在強調技術表現性和形態創造性的同時,融人時代的氣息與精神內涵,把造型、色彩、材料和功能以及文化因素等納入到學習的范疇。
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